Вакансии МБОУ "НИЖНЕАНГАРСКАЯ СОШ №1"

• Способствует развитию и деятельности детского коллектива.Помогает воспитателю в программировании деятельности воспитанников на принципах добровольности, самодеятельности, гуманности и демократизма с учётом их инициативы, интересов и потребностей.В соответствии с возрастными интересами и требованиями жизни воспитанников способствует обновлению содержания и форм деятельности детского коллектива, организует коллективную творческую деятельность.Совместно с воспитателем и другими работниками учреждения заботится о здоровье и безопасности воспитанников, создаёт благоприятные условия для их проявления гражданской и нравственной позиции, реализации интересов и потребностей.Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.Осуществляет взаимодействие со старшим вожатым, органами самоуправления, педагогическими коллективами образовательных учреждений и общественными организациями.Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

 Осуществляет:

-текущее и перспективное планирование на своем участке работы;

-выдачу и сбор учебников; -выставки литературы; -совместно с педагогическим коллективом разностороннюю массовую работу по пропаганде книги, привлекая к участию в этой работой деятелей литературы, искусства, родителей; -просветительскую работу для обучающихся, родителей (законных представителей),принимает родителей(законных представителей) по вопросам привития интереса к книге;

-контроль за сохранностью библиотечного фонда; -изучение с обучающимися образовательного учреждения основ библиотечно-библиографической грамотности и культуры чтения;

-совместную деятельность школьной и районной библиотек.

Педагог-библиотекарь должен иметь высшее или среднее профессиональное образование (библиотечное) без требования к стажу работы в данной должности, знать свою должностную инструкцию школьного педагога-библиотекаря и применять ее в работе.

Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность

• Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
• Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания математики
• Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
• Программы и учебники по преподаваемому предмету
• Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
• Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
• Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую

Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

• Убирать закреплённые за ним служебные и учебные помещения школы.

• Удалять пыль, подметать и мыть стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель.

• Очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и относить его в установленное место.

• Соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание.

• Включать и выключать освещение в соответствии с установленным режимом.

• Готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

• Соблюдать правила техники безопасности и противопожарной безопасности.

• Наблюдать за порядком на закреплённом участке, тактично пресекать явные нарушения порядка со стороны обучающихся.

• В начале и в конце каждого рабочего дня осуществлять обход закреплённого участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стёкол, кранов, раковин, электроприборов и отопительных приборов.

• Осуществлять контроль за пропускным режимом.

• Проводить сезонную подготовку к началу учебного года служебных и учебных помещений.

• Своевременно проходить ежегодный медицинский осмотр.

коммуникабельность, дисциплинированность.

• Анализ текущего состояния производственно-технической базы пункта технического осмотра
• Актуализация нормативно-технической документации оператора технического осмотра (пункта технического осмотра) в отношении организации и проведения технического осмотра транспортных средств

коммуникабельность , дисциплина

 ПОДВОЗ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНЫМ АВТОБУСОМ