Вакансии ГКУ "РЦСПСД" МТИСЗ КБР

-обеспечение режима хранения, консервации, реставрации и безопасности библиотечного фонда.

-обеспечение подбора необходимой читателям литературы, оперативное выполнение их заявок;

- соблюдение в библиотеке и хранилищах правил техники безопасности, санитарии, противопожарной безопасности;

- соблюдение воспитанниками и сотрудниками учреждения правил пользования библиотекой.

-уметь строить социально-реабилитационную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей;

Проводит работу по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите детей в Учреждении.

3.2.Изучает психологические, социально-медицинские, педагогические особенности личности, социальные навыки детей и условия их жизни.

3.3.Выявляет интересы, потребности, проблемы воспитанников Учреждения и детей  на обслуживаемых территориях, своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.

3.4.Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, осуществляет их практическую реализацию при предоставлении социально-педагогических услуг.

3.5. Выявляет психологические проблемы детей, семей; участвует в разработке планов Учреждения по психолого-педагогической и социальной реабилитации обслуживаемых.

3.6. Участвует в работе по социализации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

3.7. Проводит мероприятия по профилактике социальной дезадаптации воспитанников Учреждения.

высшее профессиональное  или среднее специальное образование

- стимулировать развитие творческой деятельности воспитанников;

- согласовывать свою работу с работой педагогического персонала;

- определять направление педагогической деятельности с учетом  индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их  творческих способностей;

- планировать учебно-воспитательную работу, проводить занятия в соответствии с возрастом детей, организовать их досуг;

- осуществлять мероприятия по реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, используя музыкальную деятельность;

- составлять сценарии праздников и развлечений;

- организовать музыкальное сопровождение утренней гимнастики, физзанятий;

- проводит концерты, организовать посещение музыкальных мероприятий, концертов;

- вести документацию по установленной форме и использовать ее по назначению;

Музыкальный руководитель несет ответственность:

            За жизнь и здоровье детей Центра во время работы с детьми.

            За правильную организацию музыкального воспитания детей согласно их возраста.

            За выполнение установленного режима дня.

            За применение методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью ребенка.

За нечеткое или несвоевременное выполнение обязанностей, предусмотренных настоящей инструкцией, Устава Центра и правилами внутреннего трудового распорядка.

Обеспечивает правильную техническую эксплуатацию, бесперебойную работукомпьютеров и отдельных устройств. Осуществляет подготовку компьютеров и отдельных устройств к работе, ихтехнический осмотр, проводит проверку наличия неисправностей, устраняет неисправностии предотвращает появление неисправностей в будущем. Принимает меры по своевременному и качественному выполнению ремонта компьютеров и отдельных устройств своими силами или силами третьих лиц.

дисциплиннированность. комуникабельность, отсуствие судимости, владение знаниями в области устройства персонального компьютера  и периферийных устройств 

-подготовка документов для заключения договора о предоставлении гражданину  социальных услуг;

-организация  предоставления  социальных услуг получателям социальных услуг, а также мер социальной поддержки  и государственной  социальной помощи ;

-обеспечение посредничества между гражданином, нуждающимся в предоставлении социальных услуг, мер социальной поддержки, государственной социальной помощи, и различными специалистами (организациями) с целью представления интересов гражданина и решения его социальных проблем;

- содействие мобилизации собственных ресурсов граждан и ресурсов их социального окружения для преодоления обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам;

- организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки;

- организация профилактической работы по предупреждению появления и (или) развитию обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизнедеятельности граждан;

- формирование и ведение "Личных дел" несовершеннолетних, находящихся на стационарном обслуживании (воспитанников Учреждения);

коммуникабельность, дисциплинированность

Строго выполнять все распоряжения руководителя учреждения. Обеспечивать своевременную подачу автомобиля.

2.2. Обеспечить технически исправное состояние закрепленного за водителем автомобиля.

2.3. Не оставлять автомобиль без присмотра за пределами видимости на любой минимальный срок, дающий шанс угона автомобиля или кражи каких-либо вещей из салона.

2.4. В обязательном порядке ставить автомобиль на сигнализацию при любых случаях выхода из салона. Во время движения и стоянки все двери автомобиля должны быть блокированы. При выходе из автомобиля (посадке) необходимо убедиться в отсутствии потенциальной опасности.

2.5 Обеспечить корректное профессиональное плавное вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля. Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и резкие обгоны впереди идущих автомобилей. Водитель обязан и должен предвидеть любую дорожную ситуацию, и в соответствии с обстановкой выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение ДТП.

2.6. Следить за техническим состоянием автомобиля, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации (согласно инструкции по эксплуатации), своевременно проходить техническое обслуживание в сервисном центре и технический осмотр.

2.7. Содержать двигатель, кузов и салон автомобиля в чистоте, защищать их предназначенными для этого соответствующими средствами ухода за теми или иными поверхностями.

2.8. Сообщать своему непосредственному руководителю правдивую информацию о своем самочувствии.

2.9. Не употреблять перед или в процессе работы алкоголь, психотропные, снотворные, антидепрессивные и другие средства, снижающие внимание, реакцию и работоспособность организма человека.

2.11. Перед выездом четко проработать маршрут следования, согласовать его со старшим группы и непосредственным руководителем. По возможности исключить вождение автомобиля в темное время суток, если это не связано производственной необходимостью.

2.12. Ежедневно вести путевые листы, отмечая маршруты следования, пройденный километраж, расход топлива. Штатные водители отмечают также количество отработанного времени.

2.13. По окончании рабочего дня оставлять вверенный ему автомобиль на стоянке напротив здания учреждения.

2.14. Внимательно следить за окружающей дорожной обстановкой.

2.15. Выполнять разовые поручения руководства, погрузочно-разгрузочные и другие работы, связанные с деятельностью учреждения.

2.16. Не допускать случаев занятия посторонними делами в рабочее время. Быть полезным учреждению в ее текущей хозяйственной деятельности.

Наличие категорий B,D/ Возраст 50 +

- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития.

- Регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной и комфортной воспитательно-образовательной и соц.реабилитационной работы.

- Реализация передовых, в том числе инновационных форм и методов воспитательно- образовательной и социально-реабилитационной работы.

- Постановка воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных целей, способствующих развитию и коррекции поведения воспитанников с учетом их индивидуальных особенностей и характера.

- Определение и принятие четких правил поведения воспитанниками в соответствии с Уставом  учреждения и Правилами внутреннего распорядка  учреждения и получателей услуг.

- Проектирование и реализация воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных программ.

- Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу воспитанника (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка).

- Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций учреждения в жизнедеятельности воспитанников.

- Формирование толерантности и навыков поведения воспитанников в изменяющейся поликультурной среде.

- Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания и социализации несовершеннолетнего.

- Планирование и реализация воспитательно-образовательной и социально-реабилитационной работы в группе детей  дошкольного возраста с использованием федеральных государственных образовательных Стандартов и в соответствии с рабочими Программами учреждения.

- Участие в планировании и корректировке воспитательно-образовательных и социально-реабилитационных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

- Реализация рекомендаций специалистов (психолога, дефектолога и др.)  в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении Программ, а также  с воспитанниками с особыми  потребностями (детьми с ОВЗ).

- Организация и реализация видов деятельности, осуществляемых в  дошкольном возрасте: предметной,  познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной и т.д.; создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.

- Взаимодействие с другими специалистами в рамках работы СППК. СПС, совещаний при руководителях учреждения.

- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов социальной работы для проведения социально-коррекционной работы с воспитанниками (в т.ч. формирование системы регуляции социального, правопослушного и поликультурного поведения), а также навыков поведения в мире виртуальной реальности в соц.сетях

коммуникабельность, дисциплинированность