Вакансии ГОУ РК "САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №4" Г.УХТЫ

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов

Оплата за шесть часов недельной нагрузки составит 11 546, 00

наличие медицинской книжки, отсутствие судимости

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов

Пропорцианально двум часам недельной нагрузки заработная плата составит 3 848, 00

Наличие медицинской книжки, отсутствие судимости

Обязанности согласно должностной инструкции и нормативных документов.

Наличие медицинской книжки, отсутствие судимости.

Организация, координация и контроль всей работы медицинского блока общеобразовательного учреждения.Контроль и участие в лечебно-профилактической помощи детям образовательного учреждения, направленной на улучшение здоровья обучающихся. Осуществление контроля по санитарной гигиене и эпидемиологическому режиму. Ведение динамики состояния здоровья учащихся школы. Осуществление анализа работы медицинского блока и представление отчетности.

Требуется врач по педиатрии или фельдшер. Санитарная книжка, справка об отсутствии судимости, Сертификат по педиатрии.

В соответствии с Уставом учреждения

 Высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом" и стаж работы на педагогических должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления или менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях - не менее 5 лет. Справка об отсутствии судимости. Санитарная книжка.

• Формирование мотивации к обучению
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование универсальных учебных действий
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Планирование и проведение учебных занятий
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

• Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
• История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
• Рабочая программа и методика обучения по данному предмету
• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
• Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
• Конвенция о правах ребенка
• Трудовое законодательство
• Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
• Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.