Вакансии МАОУ "СШ №1 ИМЕНИ И.П.КЫТМАНОВА"

• Планирование мер по социально-педагогической поддержке обучающихся в процессе социализации
• Организация социально-педагогической поддержки детей в процессе социализации
• Охрана и защита прав ребенка. 
• Диагностика и прогнозирование

• Основы законодательства об образовании, основные положения нормативных правовых актов, регламентирующих получение образования, в том числе инвалидами
• Использовать интернет-ресурсы для предоставления гражданам государственных и муниципальных услуг, включая заполнение форм заявлений

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности:

3.1.  осуществляет   уборку   служебных и учебных помещений  школы, коридоров, лестниц на закрепленной территории.

3.2.  удаляет  пыль,  подметает  и моет вручную или с помощью приспособлений  стены,  полы,  потолки,  оконные рамы  и  стекла,  дверные блоки, мебель и ковровые изделия;

3.3.  производит ежедневно влажную уборку учебных кабинетов (мытье полов, вытирание скопления пыли на подоконниках, радиаторах и др., мытье доски) и вспомогательных помещений на закрепленном участке после уроков, в отсутствии обучающихся, при открытых окнах и фрамугах. Если учреждение работает в 2 смены, уборку проводят после каждой смены;

3.4.  чистит  и  дезинфицирует  раковины  и  другое санитарно-техническое оборудование.

дисциплинированность, ответственность

Прием на хранение верхней одежды, головных уборов и сменной обуви обучающихся. Влажная уборка гардероба.

Внимательность, ответственность, аккуратность, доброжелательность, отсутствие вредных привычек.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности:

3.1.  осуществляет   уборку   служебных и учебных помещений  школы, коридоров, лестниц на закрепленной территории.

3.2.  удаляет  пыль,  подметает  и моет вручную или с помощью приспособлений  стены,  полы,  потолки,  оконные рамы  и  стекла,  дверные блоки, мебель и ковровые изделия;

3.3.  производит ежедневно влажную уборку учебных кабинетов (мытье полов, вытирание скопления пыли на подоконниках, радиаторах и др., мытье доски) и вспомогательных помещений на закрепленном участке после уроков, в отсутствии обучающихся, при открытых окнах и фрамугах. Если учреждение работает в 2 смены, уборку проводят после каждой смены;

3.4.  чистит  и  дезинфицирует  раковины  и  другое санитарно-техническое оборудование.

Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

·       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего и среднего общего образования;

·       разрабатывает и реализует программы по английскому языку в рамках основных общеобразовательных программ;

·       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·       осуществляет планирование и проведение учебных занятий по английскому языку;

·       проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·       осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по английскому языку;

·       формирует универсальные учебные действия;

·       формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·       формирует у детей мотивацию к обучению;

·       осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

·       проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

Коммуникабельность , дисциплинированность, ответственность.

. Обеспечивает бесперебойную работу вычислительной техники.

2.2.  Следит за состоянием компьютерной техники.

2.3. Ведет учет компьютерной техники и периферийных устройств.

2.4. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

2.5. Вносит предложения по улучшению условий проведения образовательного процесса;

2.6. Подготавливает компьютерную технику к ее последующей эксплуатации: активация мобильных классов, установка нового оборудования (принтеры, сканеры, системные блоки, мониторы и последующие комплектующие).

2.7. Обслуживает программы для работы персонала: активация, настройка, продление лицензии, обновление баз данных.

2.80. Обслуживает сайты образовательного учреждения в рамках возложенных полномочий на образовательное учреждение: регистрация, редактирование устаревшей информации, выполнение запросов на сайте.

2.9. Обслуживает электронный дневник, электронный классный журнал.

2.10. Предоставляет реквизиты доступа учителям, классным руководителям, администрации школы;

2.11.Архивирование базы данных и сохранение ее на нескольких электронных носителях с целью предотвращения утери базы данных, в том числе фотоархива и видеоархива.

2.13. Осуществление связи со службой технической поддержки.

2.14.Оказывает помощь и консультирует учителей, классных руководителей по вопросам ведения электронных классных журналов.

2.15. Проводит профилактику компьютерной техники: замена комплектующих не подлежащих дальнейшей эксплуатации (или не совместимых с предложенным оборудованием).

2.16.Устраняет неполадки, возникшие во время работы.

2.17. Обеспечивает соблюдение регламента организации доступа к сети Интернет и антивирусной защиты.

2.18.Выполняет работу по монтажу и ремонту соединительных проводов (кабелей),звуковой аппаратуры, компьютерной и цифровой техники, аудио и видео аппаратуры, выполняет работу по видеомонтажу.

2.19. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

2.20. Оперативно извещает дежурного администратора, руководство школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

2.21. Выполняет поручения, приказы, распоряжения директора школы.

Дисциплинированность, ответственность, коммуникабельность.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

·       осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных

стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;

·       разрабатывает и реализует программы по биологии в рамках основных общеобразовательных программ;

·       участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

·       осуществляет планирование и проведение учебных занятий по биологии;

·       проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

·       осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по биологии обучающимися;

·       формирует универсальные учебные действия;

·       формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

·       формирует у детей мотивацию к обучению;

·       осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы;

·       проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.

3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

·       осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках биологии, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей;

·       реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках биологии, так и во внеурочной деятельности;

·       ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

·       контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете биологии в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации;

·       способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой);

·       способствует развитию у учеников познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

·       осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по биологии;

·       развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;

·       осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;

·       оказывает адресную помощь учащимся образовательного учреждения;

·       как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;

·       разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по биологии в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

·       формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

3.4. В рамках трудовой функции педагогической деятельности по реализации программ основного и среднего общего образования:

·       формирует общекультурные компетенции и понимание места биологии и экологии в общей картине мира;

·       определяет на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальные способы его обучения и развития;

·       определяет совместно с учеником, его родителями (законными представителями) и другими участниками образовательных отношений зоны его ближайшего развития, разрабатывает и реализует (при необходимости) индивидуальный образовательный маршрут по дисциплине «Биология»;

·       планирует специализированную образовательную деятельность для класса и/или отдельных контингентов учащихся с выдающимися способностями в области биологии и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся школы, уточняет и модифицирует планирование;

·       использует совместно со школьниками иноязычные источники информации и инструменты перевода;

·       осуществляет организацию олимпиад, конференций и конкурсов по биологии в школе, иных внеурочных мероприятий, экскурсий и др.

3.5. В рамках трудовой функции обучения предмету «Биология»:

·       формирует конкретные знания, умения и навыки в области биологии;

·       формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей в области биологии каждого ребенка и реализующую принципы современной педагогики;

·       содействует развитию инициативы обучающихся по использованию биологии;

·       осуществляет профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в общеобразовательной организации;

Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность, желание работать в коллективе.

Разрабатывать рабочую программу по математике, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой

Высшее образование, стаж работы свыше 1 года

• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики