Вакансии ГКУ НО "ДЗЕРЖИНСКИЙ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ДОМ РЕБЕНКА"

Сопровождение детей в поликлиники и стационары Нижегородской области, доставка документов, содержание автомобилей и гаража в чистом виде, возможные выходы в ранние и поздние часы для встречи сотрудника с ребенком на ж/д вокзале, с последующим выходным

01.06.2024

Водительский стаж не менее 3-х лет.

1. Кухонный работник отвечает за санитарное состояние и сохранность имущества.

2. Соблюдает правила охраны труда и техники безопасности.

3. Проводит уборку помещений пищеблока, моет посуду, следит за чистотой холодильных камер, моет оборудование, инвентарь.

4. Соблюдает санитарно-гигиенические требования.

5. Отвечает за чистку и нарезку сырых овощей, фруктов.

6. Доставляет  полуфабрикаты и сырье в производственные цеха. Открывает жестяные консервные банки с обеспечением сохранности в них продукции.

7. Выгружает продукцию из тары.

8. Транспортирует внутри цеха сырье, полуфабрикаты, продукты, посуду, инвентарь, тару.

9. Заполняет кастрюли водой.

10. Доставляет готовую продукцию к раздаче.

11. Выносит с пищеблока все отходы и мусор.

12. Убирает территорию пищеблока (пандус).

Д о л ж е н   з н а т ь:

        Наименование кухонной посуды, инвентаря, инструмента и их назначение; вскрытие консервных банок; правила включение и выключения  электроплит, электрошкафов, электрокипятильников  и других видов теплового оборудования; безопасные приемы работы при переноске, погрузке, транспортировки грузов.

Дисциплинированность

На должность повара назначаются лица, имеющие специальное образование.

1.Повар отвечает: за состояние кухни, чистоту в кухне, за качество приготовления пищи. Повару подчинен остальной персонал кухни.

2.Повар должен готовить детскую пищу вкусно и с соблюдением санитарно-гигиенических требований. Повар должен соблюдать технологию приготовления пищи.

3.Закладку в котел основных продуктов (мяса, масла, сахара) повар производит в присутствии диетсестры или дежурной медсестры.

4.После снятия пробы приготовленную пищу, повар раздает групповому персоналу в установленные для каждой группы часы.

Пища должна отпускаться точным весом, для чего посуда должна быть промаркирована (вес, и для какого блюда).

5.Повар обязан оставлять суточную пробу питания. Перед раздачей, пищу пробует диетсестра. Запись о снятии пробы заносится в специальный журнал. Повар не имеет права отпускать пищу до проведения пробы. Повар отвечает за санитарно-гигиеническое состояние кухни, кухонного инвентаря, за хранение пищи и продуктов.

Ответственность

1. Отвечает за санитарное состояние группы и сохранность имущества.2. Участвует во всей работе с детьми: кормление, прогулка (одевание детей, выведение детей на прогулку, встреча детей с прогулки, раздевание), проведение туалета, высаживание на горшки, купание, закаливание, укладывание на сон, а также в организации бодрствования детей при необходимости организует игру с подгруппой детей);3. Обеспечивает содержание в чистоте больных детей.4. Следит за правильным использованием и хранением предметов ухода за больными детьми.5. Проводит смены постельного и нательного белья.6. Обеспечивает сопровождение детей на консультацию, госпитализацию, обследование в другие лечебные учреждения города и области.7. Осуществляет уход за больными детьми, находящимися в стационаре.8. Выполняет техническую работу, необходимую для организации всех проводимых в группе режимных процессов.9. Проветривает помещение, отвечает за кварцевание группы и спальни, приносит пищу с пищеблока, сдает грязное и принимает чистое    бельё;10.Проводит уборку помещений группы, моет посуду, обрабатывает горшки.11.Приготавливает дезинфицирующие растворы по инструкции, проверяет в свою смену наличие мерок и емкостей для разведения дезинфицирующих растворов.

Образование среднее общее. Требований к опыту работы нет. Готовность оформить мед.книжку или готовность ее оформить.Ответственность, дисциплинированность, доброжелательность, внимательность.

1. Осуществление воспитатель-образовательной деятельности по программе учреждения.2. Присмотр и уход за детьми младенческого, раннего и младшего дошкольного возраста.3. Работа с детьми с ОВЗ.

Среднее профессиональное образовнаие. 

Выполнение работ и обязанностей согласно должностной инструкции.

Квотируемое рабочее место для инвалида. Образование высшее. Ответственность, дисциплинированность.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью• Оказание адресной помощи обучающимся• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся.

Образование: Высшее. Специальность по образованию: Дефектология. Знать: Педагогические закономерности организации образовательного процесса. Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития. Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся. Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей. Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья. Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий.