Вакансии МАОУ СОШ №4

Уборка закрепленной территории в здании школы. Полив цветов.

Вакансия 0,5 ставки по должности уборщик служебных помещеий. Дата выхода сотрудника на работу 17.06.2024. Продолжительность рабочего времени устанавливается для работников в возрасте до шестнадцати лет- не более 24 часов в неделю.

Справка о несудимости.

Уборка территории школьного двора, ступенек у входов во двор. Расчистка тротуаров и участков прилегающих к зданию школы.

Добросовестное исполнение трудовых обязанностей, возложенных трудовым договором. Соблюдение трудовой дисциплины.

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы

Ожидаемая дата выхода сотрудника на работу 09.01.2024г.

Коммуникабельность.

    Наблюдение за порядком в гардеробе. Оказание  помощи младшим школьникам при снимании и надевании одежды. В конце смены влажная уборка гардероба.

Специальное рабочее место

Дисциплинированность.

• Выявление проблем производства оптотехники, оптических и оптико-электронных приборов и комплексов, на решение которых будут направлены новые разрабатываемые технологии
• Формирование задач для выявления принципов и путей разработки новых технологий производства оптотехники, оптических и оптико-электронных приборов и комплексов
• обеспечение своевременного обновления программ, драйверов оборудования
• анализ случаев  отказа, сбоя, возникновения ошибочных ситуаций в локальной сети и принимает решение, если источник неисправности является программным
• осуществление установки электронных журналов и осуществление обработки информации, полученной  с их помощью.

• Выявлять зависимости между параметрами исследуемого процесса, явления и особенностями работы прибора
• Рационально организовывать трудовую деятельность
• Работать в команде

Работа в электронных журналах. Установка операционной системы в локальной сети учреждения. Установка соответствующих программных продуктов на отдельные компьютеры.

Работа в команде. Владение программами в соответствии с требованиями ФГОС ООО, ФГОС СОО.

• Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
• Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
• Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
• Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
• Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
• Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Справка о несудимости

• Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций.
• Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
• Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
• Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития
• Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
• Превентивные методы работы с обучающимися «группы риска» (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии)