Вакансии МБОУ "СОШ №3" ИМОСК

·      принимает меры по расширению хозяйственной самостоятельности ОО, своевременному заключению необходимых договоров, привлечению для осуществления деятельности, предусмотренной уставом ОО, дополнительных источников финансовых и материальных средств;

·      организует работу по проведению анализа и оценки финансовых результатов деятельности ОО, разработке и реализации мероприятий для повышения эффективности использования бюджетных средств;

·      обеспечивает контроль за своевременным и полным выполнением договорных обязательств, порядком оформления финансово-хозяйственных операций;

·      принимает меры по обеспечению необходимых социально-бытовых условий для обучающихся, воспитанников и работников ОО;

ответственность, дисциплинированность

3.1.1.1.формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

3.1.1.2.разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;

3.1.1.3.разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников;

3.1.1.4.разрабатывает совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

3.1.1.5.разрабатывает и реализует мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;

3.1.1.6.оформляет и ведет документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

ответственность, дисциплинированность

·       осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

·       комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;

·       проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии обучающихся, воспитанников, восстановлению нарушенных функций;

·       работает в тесном контакте с педагогическими работниками, посещает занятия;

·       консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

·       ведет необходимую документацию;

·       способствует формированию общей культуры личности и социализации;

·       реализует образовательные программы;

·       комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников;

·       изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям;

ответственность, дисциплинированность

·      проводит занятия по исправлению выявленных нарушений;

·      осуществляет пропедевтическую работу и консультирование родителей, обучающихся и воспитанников и педагогов;

·      оценивает результаты занятий и определять степень речевой готовности воспитанников к школьному обучению;

·      учитывает особенности психофизического развития обучающихся (воспитанников) и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями;

·      систематически повышает свой профессиональный уровень;

·      проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;

ответственность, дисциплинированность

         добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией.

         соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

         соблюдать трудовую дисциплину.

         выполнять установленные нормы труда.

         бережно относиться к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников.

         незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества).

         осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

         соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики.

         уважать честь, достоинство и репутацию обучающихся и других участников образовательных отношений.

дисциплинированность, ответсвенность

         разрабатывать и реализовывать программы учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;

         осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов;

         участвовать в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

         планировать и проводить учебные занятия;

         систематически анализировать эффективность учебных занятий и подходов к обучению;

         организовывать, осуществлять контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;

         формировать универсальные учебные действия;

         формировать навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями;

         формировать мотивации к обучению;

         давать объективную оценку знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

ответственност,дисциплинированность

развивать у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни.    применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.    учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями.    систематически повышать свой профессиональный уровень проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании.    проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские

дисциплинированность, ответственность

Обеспечить корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса.

 Не применять без крайней необходимости звуковые сигналы и обгоны впереди идущих автомобилей, предвидеть любую дорожную обстановку.

 Выбирать скорость движения и дистанцию, исключающие возникновение аварийной ситуации.

 Перед выездом проверить и в пути обеспечить исправное техническое состояние транспортного средства. При возникновении в пути неисправностей, с которыми запрещена эксплуатация транспортных средств, должен устранить их, а если это невозможно, то следовать к месту стоянки или ремонта с соблюдением мер предосторожности.

 Ежедневно перед выходом в рейс проходить медицинское освидетельствование с отметкой в путевом листе.

 При перевозке детей устанавливать на автобусе спереди и сзади опознавательные знаки «ДЕТИ».

3.7. Перед началом перевозки детей убедиться в наличии сопровождающих взрослых у каждой из дверей автобуса.

 Движение начинать при наличии приказа, путевого листа и двигаться по утвержденной схеме маршрута движения, проявляя особое внимание к опасным участкам.

 Перевозку детей обучающихся осуществлять в светлое время суток с включенным ближним светом фар. Выбирать скорость движения в зависимости о дорожных, метеорологических и других условий, но не превышая 60 км/ч.

дисциплинированность, ответственность

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды