Вакансии ГБОУ "СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ" Г. НОВОТРОИЦКА ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

1.Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения.

2.Координирует работу педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности образовательного учреждения.

3.Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.

4.Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся, работой кружков и факультативов, обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований.

5.Организует работу по подготовке и проведению экзаменов.

6.Координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики. Организует просветительскую работу для родителей (лиц, их заменяющих).

7.Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий.

8.Организует учебно-воспитательную, методическую, культурно-массовую, внеклассную работу.

9.Осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся, воспитанников.

10.Составляет расписание учебных занятий и других видов учебной (в том числе культурно-досуговой) деятельности.

11.Обеспечивает своевременное составление, утверждение, представление отчетной документации.

12.Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам, детям) в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий.

13.Осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента обучающихся (воспитанников, детей) в кружках.

14.Участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства.

15.Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса и управления образовательным учреждением.

16.Принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников образовательного учреждения.

Квалификационные требования, предъявляемые к заместителю директора по учебной работе: высшее профессиональное образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом" и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет, или высшее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики и стаж работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

3.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

4.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся.

5.Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2.Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

3.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

4.Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся.

5.Оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. 

1. Убирает закреплённые за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр). Норма убираемой территории на одного уборщика составляет 500 м².

2.Удаляет пыль, подметает и моет вручную стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель и ковровые изделия.

3.Очищает урны от бумаг и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место.

4.Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.

5.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает и выключает освещение в соответствии с  установленным режимом.

6.Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

7.Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности.

8.Наблюдает за порядком на закреплённом участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу.

9.Осуществляет обход закреплённого участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стёкол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов, в начале и в конце каждого рабочего дня.

10.Проводит один раз в месяц  генеральную уборку помещений.

11.Следит за наличием моющих средств и приспособлений.

12.Уборочный инвентарь (ведра, тазы, ветошь, швабры и др.)  использует строго по назначению, обрабатывает и хранит его в выделенном помещении.

13.Соблюдает инструкции по  противопожарной безопасности и техники безопасности;

Справка об отсутсвии судимости и медицинская книжка

1.Соблюдает санитарно-эпидемиологический режим на кухне в соответствии с требованиями СанПиН.            

2.Содержит в чистоте кухонный инвентарь и помещения кухни.             

3.Проводит первичную обработку овощей.           

4.Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки.            

5.Обрабатывает котлы 2% раствором кальцинированной соды.           

6.Транспортирует продукты, тару, посуду на кухне           

7.Осуществляет первичную обработку мяса, рыбы, овощей, нарезку хлеба.

8.Заполняет котлы водой.

9.Включает электрические плиты и мармиты.

10.Доставляет готовую продукцию к местам раздачи.

11.Собирает и выносит пищевые отходы в отведенное место.

12.Проводит уборку пищеблока, моет кухонную посуду, оборудование, инвентарь.

13.Пользуется уборочным инвентарем в соответствии с маркировкой.

14.Проводит генеральную уборку в помещении пищеблока 1 раз в месяц, в помещении мойки 1 раз в 10 дней. 

Наличие медицинской книжки и справки об отсутсвии судимости. 

• Выполнять должностые обязанности согласно должностной инструкиции;
• Обучение учеников игре на музыкальных инструментах (металафон, ложки);
• Обучение Хоровому пению;
• Преподавание музыкальной теории и пения.
• Подготовка учеников к музыкальным концертам;
• Развитие музыкального вкуса и артистических навыков.
• Оценка и отслеживание успеваемости учеников.

Педагогическое образование. Работа в данной должности.

1. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

Специалист по охране труда исполняет следующие обязанности: 1.1.Разрабатывает и утверждает по согласованию с руководителем учреждения программы и планы развития учреждения в области комплексной безопасности, антитеррористической и противокриминальной защищенности объектов и осуществляет контроль их реализации; 1.2.Руководит разработкой планирующих документов по гражданской обороне, пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах, охране труда, а также предупреждению производственного травматизма и осуществляет контроль их исполнения; 1.3.Осуществляет решение задач в области гражданской обороны, охраны труда, пожарной безопасности; 1.4.Обеспечивает подготовку и проведение учений, тренировок по гражданской обороне, защите от чрезвычайных (кризисных) ситуаций и пожарной безопасности;  1.6.Осуществляет руководство работой комиссии по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности, а также эвакуационной комиссией школы-интерната, созданием и практической подготовкой нештатных формирований гражданской обороны учреждения к выполнению задач; 1.7.Осуществляет руководство подготовкой программ, должностных инструкций, учебных и учебно-методических пособий по вопросам комплексной безопасности, антитеррористической и противокриминальной защищенности объектов, координирует их рецензирование и издание; 1.8.Проводит учебно-методические совещания по направлению деятельности и в ределах предоставленных полномочий; 1.9.Осуществляет общее руководство обучением и проверкой знаний по охране труда руководства и работников учреждения; 1.10.Принимает участие в выявлении, предупреждении и пресечении действий лиц, направленных на подготовку и совершение преступлений террористического характера; 1.9.Обеспечивает выполнение мероприятий по комплексной безопасности и антитеррористической защищенности обучающихся и работников учреждения в ходе учебного процесса, эксплуатации учебно-лабораторного оборудования, производства различного вида работ и в местах проведения массовых мероприятий с участием обучающихся и работников учреждения; 11.12.Организует проведение обследований, проверок технического состояния сооружений, зданий, машин, оборудования и механизмов на их соответствие требованиям нормативных правовых актов в отношении охраны труда, состояния санитарно-бытовых помещений, санитарно-технических устройств, средств индивидуальной и коллективной защиты работников, эффективности работы вентиляционных систем, регулирует своевременное их проведение. 1.13.Принимает участие в согласовании проектной документации, разрабатываемой в школе-интернате, в работе комиссий по принятию в эксплуатацию реконструированных или законченных строительством объектов производственного назначения, по приемке агрегатов, установок и прочего оборудования из ремонта в отношении соблюдения требований нормативных правовых актов по охране труда. 1.15. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Квалификационные требования, предъявляемые к заместителю директора по безопасности:  назначается лицо, имеющее высшее образование по направлениям подготовки "Государственное и муниципальное управление", "Менеджмент", "Управление персоналом", "Образование и педагогика", "Гражданская оборона" и "Правоохранительная деятельность" или соответствующим им направлениям подготовки (специальностям) и стаж работы на руководящих должностях по направлению профессиональной деятельности не менее 5 лет или высшее образование и дополнительное профессиональное образование в области государственного и муниципального управления, менеджмента, экономики и педагогики, гражданской обороны и правоохранительной деятельности или соответствующим им направлениям подготовки (специальностям) и стаж работы на руководящих должностях по направлению профессиональной деятельности не менее 5 лет.

Заместитель директора по безопасности должен знать:

-Конституцию Российской Федерации;

-основные нормы и требования по гражданской обороне, обеспечению защиты от чрезвычайных (кризисных) ситуаций, пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах, охране труда и техники безопасности, антитеррористической и противокриминальной защищенности, противодействию экстремизму, предупреждению производственного травматизма и соблюдению внутреннего режима в организации, а также порядок разработки указанных норм и требований;

-административное и трудовое законодательство, основы экономики, организации труда и управления, а также права и обязанности участников образовательного процесса в области комплексной безопасности, антитеррористической и противокриминальной защищенности объектов;

-состояние гражданской обороны, противопожарной защиты и охраны труда, антитеррористической и противокриминальной защищенности организации, специфику технической укрепленности и защищенности территории и объектов организации, порядок функционирования охраны, контрольно-пропускного и внутриобъектового режима учреждения.

1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей.

2.Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

3.Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий.

4.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника.

5.Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

6.Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

7.Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

8.В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников.

9.Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

10.Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

11.Разрабатывает план воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

Аккуратность, опыт работы с детьми с ОВЗ.

1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей.

2.Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

3.Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий.

4.Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника.

5.Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

6.Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

7.Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства.

8.В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников.

9.Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса.

10.Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

11.Разрабатывает план воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

Аккуратность, опыт работы с детьми с ОВЗ.

Согласно должностной инструкции. Трудовое обучение мальчиков.

Опыт работы в коррекционной школе.

1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников.

2.Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития.

3.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

4.Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

5.Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки.

6.Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья.

7.Ведет необходимую документацию.

8.Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

9.Реализует образовательные программы.

3.10.Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников.

11.Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям.

12.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.