Вакансии ГБС(К)ОУ ОШИ №1

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции

Осуществляет руководство финансово-хозяйственной деятельностью предприятия в области материально-технического обеспечения, заготовки и хранения сырья, сбыта продукции на рынке и по договорам поставки, транспортного и административно-хозяйственного обслуживания, обеспечивая эффективное и целевое использование материальных и финансовых ресурсов, снижение их потерь, ускорение оборачиваемости оборотных средств.

• Должен знать: законодательные и нормативные правовые акты, определяющее направления развития соответствующей отрасли производства и финансово-экономической деятельности предприятия; профиль, специализацию, особенности структуры предприятия; перспективы технического и финансово-экономического положения предприятия; производственные мощности предприятия; основы технологии производства продукции предприятия; порядок разработки и утверждения планов производственно-хозяйственной и финансово-экономической деятельности предприятия; рыночные методы хозяйствования и финансового менеджмента предприятия; порядок ведения учета и составления отчетов о хозяйственно-финансовой деятельности предприятия; организацию финансовой работы на предприятии, материально-технического обеспечения, транспортного обслуживания и сбыта продукции; организацию погрузочно-разгрузочных работ.

• Составление плана и отчета своей работы
• Проведение анализа показателей заболеваемости, инвалидности и смертности среди прикрепленного контингента детей
• Предоставление медико-статистических показателей для отчета о деятельности медицинской организации
• Ведение учетно-отчетной медицинской документации
• Оформление документации на медико-социальную экспертизу детей для установления инвалидности
• Проведение противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции
• Контроль выполнения средним медперсоналом врачебных назначений
• Контроль качества оказания медицинской помощи в подразделении

• Нормативно-правовые документы, определяющие деятельность органов здравоохранения и медицинских организаций
• Организация медицинской помощи детям в медицинских организациях педиатрического профиля
• Порядки оказания медицинской помощи детям
• Стандарты оказания медицинской помощи детям
• Правила проведения противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции
• Оформление медицинской документации в медицинских организациях педиатрического профиля
• Правила выдачи и оформления документов, удостоверяющих утрату трудоспособности
• Должностные обязанности медицинского персонала в медицинских организациях педиатрического профиля по занимаемой должности
• Требования охраны труда
• Анализировать показатели заболеваемости, инвалидности и смертности среди прикрепленного контингента детей
• Заполнять учетно-отчетные медицинские документы в медицинских организациях педиатрического профиля и контролировать качество ведения медицинской документации
• Оформлять документы для передачи в медико-социальную экспертизу для установления детям инвалидности
• Проводить противоэпидемические мероприятия в случае возникновения очага инфекции
• Представлять медико-статистические показатели для отчета о деятельности медицинской организации
• Работать в информационно-аналитических системах (Единая государственная информационная система здравоохранения)

• Оказание помощи врачу в проведении медицинских осмотров школьников.
• Выполнение назначений врача.
• Проведение антропометрии с оценкой физического развития.
• Подготовка к прививкам, проведение их, проверка реакции.
• Ведение медицинской документации.
• Сообщение учителям результатов медицинских осмотров.
• Контроль за организацией рационального режима дня, питания, гигиенических условий обучения и воспитания учащихся (проведение ежедневного обхода школьных помещений, контроль за санитарным состоянием, организацией проветривания).
• Контроль за уроками физического воспитания.
• Контроль за соблюдением санитарно–противоэпидемического режима.
• Контроль за питанием (технология приготовления пищи, мытье посуды, соблюдение сроков реализации продуктов, осмотр работников пищеблока на наличие гнойничковых заболеваний, контроль за проведением медицинских осмотров).
• Проведение работы по профилактике травматизма, учет и анализ всех случаев травм.
• Контроль маркировки парт и рассаживания детей за партами в соответствие с ростом, зрением.
• 13. Проведение карантинных мероприятий в отношении контактных.
• Проведение совместно с врачом амбулаторного приема учащихся.
• Обследование на гельминты, лечение гельминтозов при их выявлении.
• Учет и хранение медицинского инвентаря, прививочного материала.

Обговаривается лично

В соответствии с должностной инструкцией

Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке

• приготовление пищи, выполнение всех санитарно-эпидемиологических норм и правил гигиены; производство еды с соблюдением технологии приготовления и рецептуры блюд

Наличие медицинской книжки, ответственность

Уборщик служебных помещений выполняет следующие должностные обязанности:

- уборку мусора в закрепленных помещениях;

- поддержание закрепленной территории в чистоте в течение рабочего дня;

- двукратную влажную уборку в течение рабочего времени мест общего пользования (коридоров, лестниц);

- однократную влажную уборку учебных кабинетов (мытье полов, вытирание пыли, мытье доски);

- транспортировку мусора в контейнеры;

- расстановку урн для мусора, их очистку и дезинфицирование;

- приготовление моющих и дезинфицирующих растворов;

- получение моющих средств, инвентаря и обтирочного материала;

- мытье стен по мере необходимости, но не реже одного раза в неделю;

- два раза в год мытье окон в закрепленных помещениях.

- косметический ремонт школьных помещений общего пользования (столовая, коридор, гардероб и др) в период каникулярного времени.

На должность уборщика служебных помещений назначается лицо:

- имеющее среднее образование без предъявления требований по стажу работы;

- соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (припоступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинскихосмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования(не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приемена работу и далее не реже 1 раза в 2 года), а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе

Инструктор по физической культуре выполняет следующие должностные обязанности:

1. организует активный отдых обучающихся в режиме учебного и внеучебного времени школы;

2. организует и проводит с участием педагогических работников и родителей (законных представителей) физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другиемероприятия оздоровительного характера;

3. организует работу кружков и спортивных секций;

4. осуществляет связи с учреждениями дополнительного образования спортивной направленности и учреждениями спорта;

5. организует деятельность физкультурного актива;

6. осуществляет просветительскую работу среди родителей (законных представителей) обучающихся, педагогических работников с привлечением соответствующихспециалистов;

7. определяет содержание занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся;

8. ведет работу по овладению обучающимися навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества;

9. обеспечивает полную безопасность обучающихся  при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь;

10. постоянно следит за соблюдением санитарно-гигиенических норм и состоянием помещений,сооружений, других объектов, предназначенных для занятий обучающихся школы физкультурой и спортом;

11. совместно с медицинскими работниками контролирует состояние здоровья обучающихся и регулирует их физическую нагрузку, ведет мониторинг качества оздоровительной работы в школе с использованием электронных форм учета показателей здоровья и физическихнагрузок;

12. выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности, проходит бесплатные медицинские обследования;

13. вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательногопроцесса;

14. систематически повышает свою профессиональную квалификацию, проходит аттестацию в установленном порядке;

15. участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) школы и совещаниях, проводимых администрацией школы;

16. проходит периодические бесплатные медицинские обследования;

17. соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, в общественных местах,соответствующие общественному положению педагога.

Инструктор по физической культуре должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование в области физкультуры и спорта без предъявления требований к стажу работы либо высшее или среднее профессиональное образование идополнительную профессиональную подготовку в области физкультуры и спорта, доврачебной помощи без предъявления требований к стажу работы.

Учитель трудового обучения  выполняет следующие должностные обязанности:

1.Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психофизических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

2.Способствует формированию у обучающихся трудовых умений   и  их  практическому  применению,   общей культуры личности обучающегося, социализации,  осознанного выбора и освоения образовательных программ, использует различные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе обучение по индивидуальным учебным планам и программам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ОВЗ и основного общего образования, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. Выполняет требования речевого и фонетического режимов специального общеобразовательного учреждения.

4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, коррекционной педагогики, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий, специальных методик и методик обучения.

5. Обоснованно выбирает программы и УМК. Планирует и осуществляет образовательный процесс в соответствии с адаптированной основной образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, учебных возможностей и способностей.

6.Организует самостоятельную  трудовую деятельность обучающихся,  осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.

Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке

• Образование: Высшее

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психологофизиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

• Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы,творческой деятельности воспитанников.

• Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организациимузыкальной деятельности.

• Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения.Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

• Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методыоценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

• Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях.

• Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательногопроцесса.

• Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных,воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательнойпрограммой.

• Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. 

На должность учителя музыки принимается лицо:

• имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование ипедагогические науки" или в области, соответствующей предмету «Музыка», либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности вобщеобразовательной организации;

• без предъявления требований к стажу работы;

• соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований,сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

• не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных встатье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации. 

• обеспечение сопровождения инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья в образовательную организацию
• оказание технической помощи в части передвижения по образовательной организации, получения информации и ориентации;
• оказание технической помощи в обеспечении коммуникации, в том числе с использованием коммуникативных устройств, планшетов, средств альтернативной коммуникации
• оказание помощи в использовании технических средств реабилитации(изделий) и обучения
• оказание помощи в ведении записей, приведении в порядок рабочего места и подготовке необходимых принадлежностей
• оказание помощи в соблюдении санитарно-гигиенических требований обучающимся

Ассистент должен знать:

• Основы устройства, функционирования, эксплуатации и обслуживания средств реабилитации (изделий);
• Правила общения с инвалидом и лицом с ограниченными возможностями здоровья, родителями (законными представителями) и уполномоченными лицами;
• Требования  охраны труда, порядок действий при чрезвычайных ситуациях,меры пожарной безопасности.                                  Ассистент по оказанию технической помощи должен уметь: 
• Описывать оптимальным способом основные визуальные, звуковые и тактильные особенности окружающей среды инвалиду и лицу с ограниченными возможностями здоровья;
• Подбирать наиболее оптимальный способ донесения необходимой информации о внешней обстановке инвалиду и лицу с ограниченными возможностями здоровья на объекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры;
• Изучать маршрут оказания технической помощи и план эвакуации наобъекте социальной, инженерной и транспортной инфраструктуры, месте отдыха с использованием наглядных средств навигации (схем, табличек,указателей), а также средств спутниковой навигации и геоинформационных картографических сервисов;
• Оказывать необходимую техническую помощь инвалиду и лицу с ограниченными возможностями здоровья в оптимальном обеспечении коммуникации, в том числе с использованием коммуникативных устройств,смартфонов, планшетов, средств альтернативной коммуникации;
• Оказывать необходимую помощь в соблюдении санитарно-гигиенических требований инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья;
• Получать информацию об индивидуальных особенностях от инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья, родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц в процессе оказания технической помощи в объеме, необходимом для предупреждения опасных ситуаций, в том числе для сопровождающего

Мытье столовой посуды с применением моющих средств, доставка чистой посуды на раздаточные столы, содержание в чистоте столовой посуды и соблюдение правил эксплуатации посудомоечной машины

Ответственность, дисциплинированность

Работа согласно должностной инструкции учителя-дефектолога. Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся (воспитанников). Обследывать обучающихся (воспитанников), определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Комплектовать  группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся (воспитанников). Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работать в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещает занятия и уроки. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Вести необходимую документацию. Способствовать  формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ. Использовать  разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Реализовывать образовательные программы.

Работа согласно должностной инструкции учителя-дефектолога.

В соответствии с должностной инструкцией

Тьютор должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• Конвенцию о правах ребенка;

• основы педагогики, детской, возрастной и социальной психологии;психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену;

• методы и формы мониторинга деятельности обучающихся;

• педагогическую этику;

• современные педагогические технологии продуктивного,дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

• методы установления контактов с обучающимися разного возраста и их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе, убеждения, аргументации своей позиции;

• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами,электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

• правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности. 

Организация воспитательного процесса, руководство им  и контроль за развитием этого процесса

Опыт работы

В соответствии с должностной инструкцией

Стрессоустойчивость, опыт работы

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

• Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке
• История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества
• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
• Рабочая программа и методика обучения по данному предмету
• Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства
• Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи
• Конвенция о правах ребенка
• Трудовое законодательство
• Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п.
• Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
• Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
• Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности)
• Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона