Вакансии ГБОУ СОШ №48

• выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования;
• осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;
• осуществляет педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;
• осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса в школе;
• осуществляет педагогическую поддержку рефлексии учащимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;
• участвует в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.
• координирует поиск информации учащимися для самообразования, сопровождает процесс формирования их личности;
• помогает разобраться школьникам в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее;
• координирует взаимосвязь познавательных интересов школьников и направлений предпрофильной подготовки и профильного обучения.

Дисциплинированность Ответственность Пунктуальность

• применять методы педагогической диагностики для выявления индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем обучающихся;
• осуществлять педагогическую поддержку детей в проявлении ими образовательных потребностей и интересов;
• оказывать помощь учащимся в оформлении ими индивидуального образовательного запроса;
• проводить работу по выявлению и оформлению индивидуальных образовательных запросов обучающихся с ОВЗ и инвалидностью с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких детей;
• консультировать школьников по вопросам разработки индивидуального образовательного маршрута, проекта;
• консультировать обучающихся с ОВЗ и инвалидностью по вопросам их участия в проектировании и реализации адаптированных образовательных программ;
• оказывать консультативную поддержку детям старших классов в процессе их профессионального самоопределения.

•         формирует и пополняет библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами общеобразовательного учреждения;

•         создает развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке;

•         осуществляет справочно-библиографическое обслуживание обучающихся и работников общеобразовательного учреждения;

•         осуществляет информационно-библиографическую деятельность, обеспечивает свободный доступ к библиотечным ресурсам;

•         контролирует поступления новых документов в библиотечный фонд;

•         составляет планы комплектации библиотеки школы печатными и электронными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана на определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения и воспитания.

Педагог-библиотекарь школы должен знать:

•         теория библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом;

•         способы формирования библиотечного фонда, справочного аппарата;

•         основы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в общеобразовательном учреждении;

•         способы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в школьной библиотеке;

•         технологии создания электронных каталогов;

•         формы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, работников школьной библиотеки.

1. Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.

2. Создавать группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.

3. Составлять план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.

4. Выполнять изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.

Дисциплинированность Ответственность Пунктуальность

•         последние достижения в области логопедии и педагогической науки;

•         основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

•         возрастную и специализированную педагогику и психологию, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

•         современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного развивающего обучения, реализации правильного подхода;

•         нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической подготовки.

1. Разработка плана закупок, проведение подготовки изменений для внесения в план закупок, размещение в единой информационной системе плана закупок и внесенных в него изменений.

2. Проводит подготовку и размещение в единой информационной системе извещений о проведении закупок, документации о закупках и проектов контрактов, подготовку и направление приглашений на принятие участия в выборе поставщиков (подрядчиков, исполнителей) закрытыми методами.

Проводит подготовку и направление приглашений на принятие участия в выборе поставщиков (подрядчиков, исполнителей) способами, установленными Федеральным законом от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".

Необходимо знать:

•         общие принципы, понятия и систему проведения закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд;

•         процесс проведения закупок для государственных и муниципальных нужд;

•         планирование закупок;

•         нормирование в сфере закупок;

•   Федеральный закон от 5 апреля 2013 г. N 44-ФЗ "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд".

1. Обследовать обучающихся, определять структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта.

2. Создавать группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи.

3. Составлять план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год.

4. Выполнять изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.

Дисциплинированность Ответственность Пунктуальность

•         последние достижения в области логопедии и педагогической науки;

•         основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;

•         возрастную и специализированную педагогику и психологию, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;

•         современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного развивающего обучения, реализации правильного подхода;

•         нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической подготовки.

Удалять пыль, подметать, мыть стены, полы, лестницы,  оконные рамы и стекла , дверные блоки, убирать мусор, убирать санузлы и раковины. 

Добросовестное выполнение обязанностей уборщика производственных и служебных помещений.