Вакансии МАОУ "ОЦ"

Выполнение подсобных и вспомогательных работ по благоустройству территории и помещений образовательного учреждения;

- осуществление мелкого текущего ремонта школьного инвентаря;

- систематизация книг библиотечного фонда;

- подшивание документов, формирование папок, обработка архива

Ответственность, исполнительность, дисциплина, желание работать

1.Осуществляет педагогическую деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности: -обучение; -воспитательная деятельность; -развивающая деятельность. 2.Координирует деятельность воспитателей. 3.Осуществляет методическое руководство воспитательно-образовательной деятельность

4..Организовывает работу по подготовке и проведению педагогических советов, родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом.

Работа в режиме нормированного рабочего дня  исходя из 36-часовой рабочей недели 

Знание специфики дошкольного образования и особенности организации образовательной работы с детьми, грамотное планирование работы  и  образовательных задач, наличие общей культуры, знание правил этикета, доброжелательность, ответственность, порядочность

Обеспечение своевременного, в соответствии с режимом образовательного учреждения, качественного приготовления пищи для детей (воспитанников), приготовление блюд для детей (воспитанников) различного возраста в соответствии с меню

Ответственность, трудолюбие, чистоплотность, порядочность, желание работать, отсутствие вредных привычек

Ремонт постельного белья, спецодежды, мягкого инвентаря. Пошив необходимых для детского сада праздничных костюмов, подгонка по размеру спецодежды сотрудников.

Выдача спецодежды, постельного белья, полотенец, халатов, скатертей, салфеток, а также съемного инвентаря: чехлы, шторы, портьеры и т.п.

Глажка постельного белья и полотенец, рабочей одежды персонала ДОУ, размещение в шкафу для хранения.

Составление актов на списание, пришедшей в негодность специальной одежды, белья, полотенец и других предметов мягкого инвентаря.

Оформление и ведение установленной документации, журнала учета белья и других предметов мягкого инвентаря. 

Участие в инвентаризации.

Ответственность, аккуратность, навыки определенного опыта швейного мастерства (переподготовки).

Знание и навыки работы с высокотехнологичным оборудованием: пользования швейной машиной,  электическим утюгом; гладильным катком.

Знание санитарных правил и гигиенических нормативов по устройству, содержанию и режиму работы.

Навыки ведения учета и списания мягкого и хозяйственного инвентаря

Уборка территории образовательного учреждения

Осуществление сопутствующих работ в технических помещениях образовательного учреждения

Ответственность, порядочность, трудолюбие, отсутствие вредных привычек

• обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечение уровеня подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме
• Формирование мотивации к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды

• Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения
• Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
• Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
• Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Комплексная уборка закрепленных помещений,  поддержание санитарного состояния закрепленной территории (коридоров, лестниц, санузлов  образовательного учреждения) на уровне действующих требований СанПиН 

Чистоплотность, трудолюбие, отсутствие вредных привычек

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Реализация образовательного процесса в организациях дошкольного образования:

Обучение.

Воспитательная деятельность.

Развивающая деятельность.

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольногообразования.

Ответственность, порядочность, стрессоустойчивость, любовь к детям, отсутствие вредных привычек

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)

Формирование образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики

Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам

Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.

Развитие инициативы обучающихся по использованию математики

Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации

Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий

Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

• Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики
• Теория и методика преподавания математики
• Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся

Уборка закрепленной  территории учреждения, (тротуары и участок, прилегающий к учреждению),сбор, транспортировка и загрузка мусора  в мусорные контейнеры

трудолюбие, порядочность, ответсвенность, отсутствие вредных привычек

Поддержание санитарного состояния закрепленной территории на уровне действующих требований СанПиН

чистоплотность, трудолюбие, порядочность, ответственность, отсутствие вредных привычек

Обеспечивает необходимые условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательного процесса и оказывает помощь воспитателю в работе с детьми.

Отвечает за чистоту и своевременную уборку закрепленных за ним помещений.

Порядочность, трудолюбие, чистоплотность, ответсвенность, любовь к детям