|
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т. п. ), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т. п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т. д. )
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
|
|
|
Саратовская область, Город Саратов, им Чехова А.П. улица, дом: ДОМ 4А;
|
|
| Сокращенно |
ГБОУ СО "СКШ №2 ИМ. В.В.ТАЛАЛИХИНА" |
| Официально |
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ "САРАТОВСКАЯ КАДЕТСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №2 ИМЕНИ В.В.ТАЛАЛИХИНА" |
| ОГРН |
1056405318254 (от 10 августа 2005 года) |
| ИНН |
6453081961 |
| Постановка на учет |
Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №23 по Саратовской области, 17 февраля 2006 года |
| Вид деятельности |
Образование среднее общее |
| Регион |
г. Саратов, Саратовская область |
| Адрес |
|
| Директор |
Богданов Вадим Вячеславович |
|
| 1. |
инженер
МКУ "ХЭГ" |
от 19242 руб. |
| 3. |
преподаватель
ГБУ ДО "ДШИ ИМ. А.А. ТАЛДЫКИНА Г. КАЛИНИНСКА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ" |
от 25000 руб. |
| 4. |
Уборщик территорий
МДОУ ВМР "ДЕТСКИЙ САД №9 "МАЛЫШОК" |
от 19243 руб. |
| 5. |
младший воспитатель
МДОУ "ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №218" ЗАВОДСКОГО РАЙОНА Г. САРАТОВА |
от 19242 руб. |
| 7. |
логопед
МДОУ "ДЕТСКИЙ САД №3 "КОЛОКОЛЬЧИК" Р.П. ТУРКИ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ" |
от 19242 руб. |
| 8. |
Педагог
МОУ "СОШ П.УЧЕБНЫЙ ЕРШОВСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ" ИМ.ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА СЕРГЕЕВА П.Е. |
от 20000 руб. |
| 9. |
водитель
МОУ "СОШ С.МИЗИНО-ЛАПШИНОВКА ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА И.В.ПРЕСНЯКОВА" |
от 25000 руб. |
| 10. |
Водитель автомобиля
ГБОУ СО "САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ Г.ПЕТРОВСКА" |
от 24242 руб. |
Вакансия "Учитель математики" от ГБОУ СО "СКШ №2 ИМ. В.В.ТАЛАЛИХИНА" опубликована 29 июля 2024 года.
Источник информации — ОБВ "Работа в России".
