Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Обязанности

  • Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
  • Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
  • Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения
  • Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
  • Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
  • Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении
  • Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
  • Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
  • Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Общие требования

  • Закономерности и возрастные нормы психического, личностного и индивидуального развития на разных возрастных этапах, способы адаптации и проявления дезадаптивного поведения детей, подростков и молодежи к условиям образовательных организаций.
  • Признаки и формы дезадаптивных состояний у детей, подростков и молодежи
  • Современные теории формирования и поддержания благоприятного социально-психологического климата в коллективе, технологии и способы проектирования безопасной и комфортной образовательной среды
  • Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными особенностями их развития
  • Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе
  • Превентивные методы работы с обучающимися «группы риска» (из неблагополучных семей, находящихся в состоянии посттравматического стрессового расстройства, попавших в трудную жизненную ситуацию, склонных к суициду и другим формам аутоагрессии)
  • Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
  • Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования
  • Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи
  • Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
  • Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования
  • Разрабатывать психологические рекомендации по соблюдению в образовательной организации психологических условий обучения и воспитания, необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе
  • Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся в адаптационный, предкризисный и кризисный период
  • Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося
  • Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям

Требования к образованию

Высшее

Адрес

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, Город Сургут, Пушкина улица, дом: Д. 15/2;

Работодатель

Сокращенно МБУ ДО СШОР "ЮГОРИЯ" ИМ. А.А. ПИЛОЯНА
Официально МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СПОРТИВНАЯ ШКОЛА ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА "ЮГОРИЯ" ИМЕНИ АРАРАТА АГВАНОВИЧА ПИЛОЯНА
ОГРН 1028600618914 (от 29 декабря 2002 года)
ИНН 8602002458
Постановка на учет Инспекция Федеральной налоговой службы по г. Сургуту Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, 23 июня 1997 года
Вид деятельности Образование дополнительное детей и взрослых
Регион г. Сургут, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра
Адрес
Телефоны 8 (346) 250-20-24, 8 (346) 250-20-25, 8 (346) 250-20-27, 8 (346) 250-29-02, 8 (346) 250-29-07
Email [email protected]
Веб-сайт
Директор Алиева Елена Александровна

Похожие вакансии

1. Курьер
МБДОУ "ДЕТСКИЙ САД №7 "АНТОШКА"
от 7197 руб.
2. Педагог дошкольного образования
МАДОУ Г. НИЖНЕВАРТОВСКА ДС №68 "РОМАШКА"
от 42332 руб.
3. Учитель математики
МКОУ ХМР СОШ С. КЫШИК
от 43000 руб.
5. Методист
МБОУ "ЛИЦЕЙ"
от 42332 руб.
6. Учитель-логопед
МАОУ "СОШ №2"
от 45000 руб.
7. заместителя заведующего по УВР в ДОУ
ООО ЦР "ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК"
от 70000 руб.
8. Уборщик служебных помещений
МАОУ "СРЕДНЯЯ ШКОЛА №5"
от 0 руб.
9. учитель-логопед
МБДОУ "ЦРР-ДЕТСКИЙ САД №8 "СОЛНЫШКО"
от 42332 руб.
10. дворник
МБОУ "СШ №8"
от 10583 руб.


Вакансия "Педагог-психолог (психолог в сфере образования)" от МБУ ДО СШОР "ЮГОРИЯ" ИМ. А.А. ПИЛОЯНА опубликована 1 апреля 2024 года.

Источник информации — ОБВ "Работа в России".