|
- Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
- Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
- Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д. ) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
- Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
- Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
- Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
- Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
|
|
- Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета)
- Программы и учебники по преподаваемому предмету
- Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности
- Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
- Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения
- Основы экологии, экономики, социологии
- Правила внутреннего распорядка
- Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды
- Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение
- Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой
- Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы
- Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся)
- Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения
- Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками
|
|
Рязанская область, Касимовский район, Крутоярский поселок, дом: ДОМ 5-А;
391333, Рязанская область Касимовский район, п. Крутоярский, ул. Весенняя, д. 5а
|
|
Сокращенно |
МБОУ "КРУТОЯРСКАЯ СШ" |
Официально |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "КРУТОЯРСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" КАСИМОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО ОКРУГА РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ |
ОГРН |
1026200863215 (от 3 декабря 2002 года) |
ИНН |
6204004477 |
Постановка на учет |
Управление Федеральной налоговой службы по Рязанской области, 20 ноября 2023 года |
Вид деятельности |
Образование среднее общее |
Регион |
п. Крутоярский, Рязанская область |
Адрес |
391333, РЯЗАНСКАЯ ОБЛАСТЬ, п. Крутоярский, ул. Весенняя, зд. 5А
|
Директор |
Сидорова Виталина Назриевна |
Вакансия "Учитель математики" от МБОУ "КРУТОЯРСКАЯ СШ" опубликована 14 августа 2024 года.
Источник информации — ОБВ "Работа в России".